"双高"视野下基于大数据的高职院校教师发展评价体系探讨  

作　　者：许晶莹[1] 陆姣[1] 

机构地区：[1]黑龙江农业职业技术学院,黑龙江佳木斯市154007

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第12期132-135,共4页

基　　金：文章为黑龙江省高等职业教育教学改革研究项目(黑龙江省教育厅)《职业院校思政课教师能力评价体系的探索研究》(编号:SIGZY2021215)。

摘　　要：为了提高职业院校的整体素质和水平,大多数职业院校通过互联网的大数据技术对教师的自我意识进行全面评估,实现了“可视化”。确立“双高”目标有利于将精力集中在打造一流的专业集团和高等职业技术学院上。对大多数高等职业学校来说,新的机遇正在产生,如何抓住并提高办学层次和教学质量将成为一个重要的教育命题。因此,在“双高”建设的大框架下,本文重点研究了大数据条件下职业教育中教师自我发展的状况,并对职业教育的自我发展提出了有益的探讨,以期为职业教育的发展提供一些有益的建议。

关 键 词：双高事业下 大数据 高职院校 教师发展评价体系 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]