探讨高中物理实验教学过程中学生创造力的培养路径  

作　　者：杨明 

机构地区：[1]江西省樟树市滨江中学,江西樟树331200

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第11期150-153,共4页

摘　　要：物理是一门以实验为基础的自然科学。物理实验是物理学的重要组成部分,是培养学生科学素养、训练学生思维方法的重要途径。通过实验可以激发学生学习物理的兴趣,增强学生对理论知识的理解和掌握,培养学生的实践能力和创新意识,还可以培养学生严谨求实的科学态度和勇于探索科学真理的精神。高中物理实验教学中要充分发挥实验教学在教学中的作用,通过实验让学生主动参与到课堂教学活动中来,调动学生学习物理的积极性,促进学生思维能力和动手操作能力的发展,使其更好地理解物理学理论知识。为此,文章就以高中物理实验为例,对如何在实验教学过程中培养学生创造力的措施进行深入分析。

关 键 词：高中物理 实验教学 创造力培养 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]