“提质增效”目标下小学低年级数学随堂练习设计研究  

作　　者：马建军 

机构地区：[1]武山县城关镇城关中心小学,甘肃天水741300

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第11期106-109,共4页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题,“‘提质增效’目标下低年级数学随堂练习设计策略的研究”(课题立项号GS[2022]GHB1188)。

摘　　要：在小学阶段,面向学生进行数学教学活动时,要考虑到大部分小学生以形象化思维为主,对于抽象复杂的知识理解起来较为困难。而从数学学科的核心素养培养目标出发,教学理论与实践相结合,让学生实践应用能力的目标要求课堂教学活动中不仅仅要学生对于数学知识有着充分的理解,更要使学生掌握将所学知识应用于实践的方法。因此在数学课堂中,教师也要结合教学内容,根据学生当前的理解情况布置随堂练习题,在课堂中强化学生对于数学知识的理解,也提高学生的知识应用能力,巩固其数学技能,培养其核心素养。文章主要探究了提质增效目标下,低年级数学随堂练习题设计的问题。在充分认知随堂练习设计必要性的基础上,指出了随堂练习设计的原则,并提出了具体的设计方法。

关 键 词：提质增效 低年级 数学随堂练习 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]