高中生物理学习心理障碍疏导策略研究  

作　　者：李娟 

机构地区：[1]重庆市江北中学校,重庆400714

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2023年第11期124-127,共4页

摘　　要：通过对学生的心理状态进行调查和分析,我们发现学生普遍存在的焦虑、自卑、挫折等问题。针对这些问题,文章提出了包括建立良好的师生关系、学习环境、学科知识与学生实际生活的联系、家校合作、引导自我管理等多方面的疏导策略。通过这些策略的实施,学生的学业成绩、学科兴趣和自信心得到了很好的提高,心理障碍得到了有效缓解。

关 键 词：高中生 物理 学习心理障碍 

分 类 号：G630[文化科学—教育学]