基于双平台的初中信息科技课堂评价探索和实践  

作　　者：赖冬梅 

机构地区：[1]东莞市东城实验中学,广东东莞523000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第11期111-114,共4页

摘　　要：课堂评价是课堂教学的有机组成部分,对教学活动有导向作用,是教学目标达成的重要保障,而目前初中信息科技课堂评价仍存在很多不足,研究者通过问卷调查初中信息科技课堂评价的现状,结合现存的问题及需求,引入Learnsite信息技术教学辅助平台及班级优化大师双平台探索课堂评价的策略,激发学生的学科兴趣,提高学生数字化学习能力,促进学生全面发展。

关 键 词：课堂评价 Learnsite信息技术教学辅助平台 班级优化大师 

分 类 号：G630[文化科学—教育学]