核心素养视域下融合STEAM理念的校本课程的 设计与实践研究  

作　　者：梁三霞 

机构地区：[1]庆阳市环县环城镇环县第四中学,甘肃庆阳745700

出　　处：《大众文摘》2023年第43期58-60,共3页

摘　　要：在现代社会,教育的目标已不再局限于传授学科知识,更着重培养学生跨学科的综合能力,以应对复杂的世界问题和不断变化的职业需求。随着我国经济的高质量发展,教育领域也需要追求高质量的发展,尤其是在高中阶段,学生需要实现核心素养的全面发展。与此同时,STEAM教育理念融合了不同学科领域,强调跨学科合作和实践,旨在培养学生的创造性和创新性思维。因此,本论文着重探讨核心素养与STEAM教育的融合,以高中化学领域的校本课程设计与实践为焦点,从核心素养下化学实验校本课程开发的意义出发,强调了其在教学模式改革创新、跨学科整合的实现、教育质量提质增效三个层面的积极影响,其次本文探究了核心素养视域下融合STEAM理念的化学校本课程设计的有效路径。最后,本文以教学案例的形式阐述了核心素养视域下融合STEAM理念的高中化学校本课程实践,通过这项研究,我们有机会为未来的教育提供更加全面和创新的教育模式,以培养具备综合素养的学生。

关 键 词：核心素养 STEAM理念 高中化学 校本课程实践 

分 类 号：C[社会学]