农村小学科学课程实验教学策略的研究  

作　　者：刘慧浩 

机构地区：[1]宕昌县哈达铺小学,甘肃陇南748501

出　　处：《大众文摘》2023年第45期58-60,共3页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题《农村小学科学课程实验教学策略的研究——以哈达铺小学为例》(GS[2023]GHB0744)研究成果。

摘　　要：随着教育的发展,小学科学课程的教学价值也逐渐显露,提升学生的科学素养已然成为了各个小学科学教师,在进行教育事业革新过程中的首要突破点。在教学上,我国农村和城市并没有很明确的界定,但若细究起来,我们还是会发现里面存在很大的不同。而造成这个不同的原因,分析起来大概可以归咎于城市教育发展快、资源足,而农村教育则相对要缓慢和缺乏等方面。所以近些年,我们可以很明显的看见,许多关于农村的教学研究不断涌现,这就是农村教育在追赶城市教育的一个表现。只是,农村与城市在大环境上有诸多不同,自然教育时也不能等同视之。鉴于此,本文特基于农村小学科学实验教学展开了研究,希望能够为农村小学科学实验教学步入教育正轨带来助力,以便尽快的将农村小学生也拉进全面发展战队。

关 键 词：农村小学 科学课程 实验教学 研究策略 

分 类 号：C[社会学]