基于CIPP的艺术院校职业发展与就业指导课程评价体系构建  

作　　者：朱梦梅 

机构地区：[1]广州美术学院,广东广州510006

出　　处：《时代人物》2023年第34期168-172,共5页Times Figure

基　　金：2021年广州市哲学社会科学共建课题“基于CIPP的艺术院校就业指导课程思政评价体系构建”(2021GZGJ182);2022年广州美术学院思想政治教育研究项目“核心素养视域下的艺术院校毕业生形象塑造研究”(6040922408)阶段性成果

摘　　要：大学生职业发展与就业指导课程是助力大学生高质量就业的关键所在,承担着引导大学生关注社会需求,了解职业发展情况,指导未来就业,引领成长成才的重要作用。新时代,如何让职业发展与就业指导课程更好地发挥培养“德艺双馨”艺术人才,更好服务与人民群众高品质生活的重要功能,切实提升课程育人成效具有重要意义。本文将探讨与艺术院校职业发展类课程相适切的课程评价模式的必要性;分析艺术院校职业发展类课程的现实样态;依据CIPP教育评价模式,从背景、输入、过程及成果四个方面入手,构建适用于艺术院校职业发展与就业指导课程的评价指标,推进艺术院校职业发展与就业指导课程育人成效评价的科学化、规范化和制度化。

关 键 词：CIPP 艺术院校 职业发展与就业指导 课程评价 

分 类 号：C[社会学]