高校课程思政质量建设教师评价指标体系探索  

作　　者：徐涛[1] 母忠华[1] 

机构地区：[1]重庆工商大学派斯学院文学与传媒学院,重庆401520

出　　处：《辽宁青年》2023年第16期0071-0072,共2页

基　　金：2022年重庆市高等教育教学改革研究项目“重庆市课程思政建设质量评价指标体系研究”(编号:223485)

摘　　要：课程思政是新时代加强和改进高校思想政治工作的新要求,是落实立德树人根本任务的战略举措,是提高人才培养质量的重要任务。课程思政质量评价是教学改革和质量提升的核心要素。教师是课程思政建设的主力军,其政治素质、业务能力和育人水平、教学态度直接关系到课程思政建设的质量。基于课程思政建设质量评价体系构建原则,以层次分析法构建课程思政质量建设教师评价指标体系,为课程思政质量评价提供理论和实践参考。

关 键 词：课程思政 建设质量 评价指标 教师 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]