小学语文教学中教师与学生有效互动的策略分析  

作　　者：马莉 

机构地区：[1]甘肃省东乡族自治县锁南民族小学,甘肃临夏731400

出　　处：《小作家选刊》2023年第18期78-81,共4页

摘　　要：在小学语文教学中,师生互动对激发学生学习兴趣、促进学生知识理解、提高学生语言表达和交流能力具有显著作用。为此,教师应与学生建立良好的互动关系,营造积极的教学氛围,通过关注成长、倾听想法建立起师生之间信任基础。然而,在现实教学中,仍存在部分教师过度主导、互动时间有限、学生参与度不高、评价方式单一等问题。这些问题在一定程度上制约了学生学习能力的发展。基于此,本文提出了一些师生互动策略,如创设多样化的互动环节、鼓励学生提问、进行个性化反馈以及引入技术工具等,希望能为教师开展有效的师生互动提供一定的借鉴。

关 键 词：小学语文 教师与学生 有效互动 

分 类 号：G622.0[文化科学—教育学]