三方协同、有效衔接——提高农村小学一年级新生入学适应能力的策略  

作　　者：赵传兰 

机构地区：[1]莒县安庄镇中心小学,山东莒县276532

出　　处：《辽宁青年》2023年第6期0139-0140,共2页

基　　金：山东省教育教学研究2021年度立项一般课题《“三方协同”视域下农村小学一年级新生入学适应性研究》(课题编号:2021JXY319)研究成果之一

摘　　要：儿童从幼儿园步入小学,需要在心理、行为、意识等方面做出适应性的调整,以尽快适应小学阶段的学习和生活。本文以农村地区小学一年级新生的适应能力为研究对象,首先概述了小学一年级新生入学适应能力,接着指出了小学一年级新生入学适应能力的内容,最后指出了小学教师要积极行动起来,将幼儿教师、家长引入到小幼衔接工作中,发挥出各自的优势,不断提高孩子入学的适应能力。进而能高效适应小学阶段的学习和生活,为幼儿积极全面的发展奠定基础。

关 键 词：小学一年级新生 入学适应能力 小幼衔接 三方协同策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]