让朗诵插上“情境”的翅膀——以原创朗诵剧《山东好人》为例  

作　　者：李钦君[1] 

机构地区：[1]山东艺术学院戏剧学院,山东济南250300

出　　处：《辽宁青年》2023年第8期0099-0100,共2页

基　　金：2019年度山东省研究生教育质量提升计划和研究生教育创新计划项目戏剧语言艺术教学与实践案例(sdyal19203)的研究成果。

摘　　要：情境是戏剧的核心所在,朗诵是戏剧表演的延伸和演员基本功的升华。把文字变成一切可以感受到的形象,将这些形象立体地构建起作品所要表达的一切情境。在情境中挖掘人物的行动线、感情线和心理线,分析语言动作,挖掘潜台词和内心独白,从而真正地让学生在朗诵中做到真听、真看、真感受,准确地表情达意。

关 键 词：朗诵 情境 情境剧 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]