教师期望行为对幼儿学习品质的影响策略研究  

作　　者：单丽辉 

机构地区：[1]商丘工学院,河南商丘476000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2023年第12期101-104,共4页

摘　　要：近年来,学习品质逐步受到国内外学者的关注,在幼儿园中,幼儿表现出的学习品质有很大的差异性,有的幼儿已表现出一些良好的学习品质,如注意力较集中、对多种事物感兴趣等,有些则不然。在教师期望行为中幼儿学习品质不仅能体验过程,还能提高各方面能力,因此对幼儿的学习品质具有较高的培养价值。由此,文章将首先分析教师期望行为的对幼儿学习品质的直接影响与教师期望行为对幼儿学习品质的综合影响,接着提出在当前教师期望行为对幼儿学习品质影响时存在的问题,最后阐述在教师期望行为对幼儿学习品质影响的策略。

关 键 词：教师期望 学习品质 幼儿 教师教育行为 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]