构建“普职结合”化学校本课程体系的实践探索  

作　　者：汪智超 

机构地区：[1]天津外国语大学附属外国语学校,天津市

出　　处：《中华活页文选（高中版）》2023年第23期175-177,共3页

基　　金：天津市教育学会教育科研课题“新高考下中学化学普职结合校本课程的实践研究”(课题编号:KT-[十四五]-210-GH-2101)的阶段性研究成果。

摘　　要：“新高考”改革的持续推进,对学校教学工作提出了新要求。现如今学校在进行学科建设时,必须结合不同的学科特点,加强课程体系的创新,以此促进教学深化发展,为社会培养高素质人才。化学是高中基础性学科的重要组成部分,在“新高考”选科模式的影响下,各大学校选考化学的人数呈现出大幅下降的趋势。化学学科实用性强,在长期发展中更是渗透到人们生活的方方面面,因此在该背景下开展“普职结合”的化学校本课程研究,已经成为促进我国科技发展、培养化学人才的必然需求。本研究将主要围绕化学校本课程展开,通过多元化分析,探讨“普职结合”的化学学科教学新思路,以此为相关工作人员提供可行性建议。

关 键 词：“普职结合” 化学校本课程 实践探索 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]