核心素养背景下Z市农村小学英语课堂有效教学策略研究  

作　　者：袁超 文善彩 刘兴萍 

机构地区：[1]昭通学院,云南昭通657000 [2]昭通市实验中学,云南昭通657000

出　　处：《虹》2023年第5期105-107,共3页

基　　金：昭通市“十四五”第三批教育科学规划课题:核心素养背景下昭通市农村小学英语课堂有效教学策略研究(课题立项编号:202331);2023年度云南省教育厅科学研究基金项目:滇东北脱贫地区儿童心理相对贫困感干预研究(课题立项编号:2023J1194)成果论文。

摘　　要：当前,Z 市农村小学英语教育存在教学目标应试化、学生英语学习动力不足、教学方式填鸭化、教学手段陈旧的问题,制约了 Z 市农村小学英语课堂教学的有效实施。该文以语言技能的有效教学为例,聚焦学生英语核心素养的提升,针对 Z 市农村小学英语教学存在的问题,提出了明确核心素养导向的教学目标、激发农村小学生英语学习动力、改变低效的教学方式、更新教学手段等教学策略。

关 键 词：核心素养 农村小学 课堂 有效教学 

分 类 号：G0[文化科学]