浅谈群文阅读在高中语文教学的价值与优化策略  

作　　者：韩冬玲 

机构地区：[1]甘肃省通渭县第二中学,甘肃通渭743300

出　　处：《新传奇》2023年第29期67-69,共3页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度专项课题《统编高中语文教材中的群文阅读教学实践研究》(课题立项号:GS[2023]GHBZX122)的研究成果。

摘　　要：群文阅读是一种新型的阅读教学模式,旨在通过让学生阅读多篇相关联的文章,提高学生的阅读能力和思维能力。在高中语文教学中,群文阅读可以帮助学生更好地理解文章的内涵和特点,提高他们的阅读兴趣和阅读效果。本文将探讨群文阅读在高中语文教学中的价值、可行性分析及优化策略,以期为高中语文教学提供一些有益的参考。

关 键 词：群文阅读 高中语文 文学 人文素养 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]