小学语文课堂教学中的有效评价措施探究  

作　　者：雷佳琦 

机构地区：[1]浙江省杭州市上海世外学校,浙江杭州310000

出　　处：《小作家选刊》2023年第26期78-81,共4页

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》倡导课程评价的过程性和整体性,重视评价的导向性,而课堂教学评价则是过程性评价的主渠道。教师要把培养学生自我评价的能力当成课堂教学的重中之重。基于此,本文简要介绍了小学语文课堂教学评价研究的背景,对课堂案例进行了分析,提出了小学语文课堂教学中的有效评价措施,以期能为一线语文教师的教学提供一定的参考。

关 键 词：课堂评价 小组合作 积分表 实时反馈 

分 类 号：G622.0[文化科学—教育学]