紧跟新时代,培育新人才——科学素养视角下的中职化学课堂教学策略探究  

作　　者：孙露 

机构地区：[1]辽宁省农业经济学校,辽宁锦州121011

出　　处：《虹》2023年第7期195-197,共3页

摘　　要：当前的中职化学教学停留在重理论、轻实践层面上,学生无法通过化学知识的探索,形成具有个人魅力的科学素养,其实践能力、科学思维并未得到提升。因此,这就需要教师发挥辅助作用,针对性地进行教学改革,转变教学现状,重视化学与生活的关联,从学生的兴趣点、生活经验出发,精心挑选适合学生的知识信息,让学生不再死记硬背,而是灵活学习和应用。借助合适方式激活学生兴趣,让学生勤于思考、乐于实践,从而形成良好科学素养,促进学生个体发展。基于此,该文对科学素养视角下的中职化学课堂教学策略探究进行相关讨论。

关 键 词：中职化学 科学素养 课堂教学 

分 类 号：G0[文化科学]