从多元文化角度审视高校钢琴教学改革工作  

作　　者：孙雨鑫 刘雪颖[1] 

机构地区：[1]闽江学院

出　　处：《花溪》2024年第2期0144-0146,共3页Flower Stream

基　　金：闽江学院2021年校长基金项目,钢琴伴奏课程“混合式”教学方法应用效果研究,项目编号:103952021089;福建省大学生2022年创新训练项目,兼收并蓄、羽化新声——《钢琴伴奏》课程“混合式”教学方法在产教融合实践中的应用效果研究,项目编号:S202210395032。

摘　　要：在素质教育理念指导下,传统高校钢琴教学模式已经不能满足现代教育需求。为进一步提升学生的音乐综合素养,加强学生对钢琴艺术及钢琴演奏的认识和理解,教师需要正视传统教学模式的不足,将多元文化教育理念应用到实际课程教学中,通过培养多元文化理念、统一认知,构建更为完善的钢琴课程教学体系以及丰富钢琴课程教学方式等措施,全面提升高校钢琴课程教学质量,提升学生对钢琴学习的兴趣,发掘学生的学习潜力,以此来培养具备综合素质的优秀音乐人才,满足学生毕业后工作需求。基于此,本文展开分析,希望带来借鉴。

关 键 词：多元文化角度 高校 钢琴教学 改革工作 

分 类 号：I[文学]