新时代中学地理教师的专业素养:框架、释义与提升  

作　　者：张新[1] 

机构地区：[1]江苏省南京市人民中学,江苏省南京市

出　　处：《中华活页文选（高中版）》2024年第1期251-253,共3页

摘　　要：高质量教师队伍是高质量教育发展的中坚力 量。从学科视角分析地理教师应具备的专业素养,建构专业素养框架,明确其内涵及提升路径,对教师专业成长和教师培养培训有重要意义。

关 键 词：专业素养框架 专业素养释义 专业素养提升 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]