新时代加快建构小学阶段生命课堂的策略思考  

作　　者：李广睿 李柯[1] 

机构地区：[1]洛阳师范学院·教育科学学院,河南洛阳471934

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第1期0019-0023,共5页

基　　金：新时代小学道德教育生活化研究,项目编号2023-YJSJYJJ-31。

摘　　要：生命课堂作为一种教育形式,旨在培养学生的生活技能、人文素养和社会责任感,帮助学生在全面发展的同时拥有积极的生活态度和健康的生活方式。目前,生命课堂在小学中出现城乡差距明显、教育过程形式化、教育评价僵硬以及学科教学脱离生命教育等问题。因此,要让小学生在生命课堂中建立自我保护生命的意识,掌握保护生命的本领,体验生命成长的快乐。建构生命课堂要注重紧扣生命的主题班会,课内外活动丰富多彩,开设生命专设课程。进而落实立德树人根本任务,培养小学生的核心素养,使小学生们在生命课堂中感知生命的意义。

关 键 词：新时代 生命课堂 小学生 生命教育 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]