翻转课堂在传染病教学中的应用效果分析  

作　　者：居马百克·哈山 

机构地区：[1]石河子大学第一附属医院感染科,新疆昌吉回族自治州832000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第1期0073-0076,共4页

摘　　要：分析翻转课堂在传染病教学中的应用效果。方法 于2021年7月选择石河子大学医学院临床2018级两个班学生共74人作为研究对象,两个班级的学生数各为37人,分为参照组和实验组(n=37)。参照组采取传统教学模式,实验组采取翻转课堂教学模式,对比两组的知识技能考核以及随堂测试成绩分数、两组学生对教学方式的评价结果。结果 对比两组学生的知识技能考核以及随堂测试成绩分数,实验组学生显著高于参照组学生,P<0.05;对比两组学生对教学方式的满意程度,实验组学生的满意程度显著高于参照组学生,P<0.05。结论 在传染病教学中应用翻转课堂具有良好的应用效果,能够有效提高学生的实验能力和对教学的满意程度。

关 键 词：翻转课堂 传染病 教学方式 应用效果 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]