“双减”政策下家长教育焦虑影响因素的实证分析研究  

作　　者：王泽希 李鸿良 

机构地区：[1]蚌埠学院经济与管理学院,安徽蚌埠233000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第1期0036-0039,共4页

摘　　要：在“双减”政策的大环境下,家长的焦虑问题不容忽视。以问卷调查的数据为基础,建立结构方程模型,对家长教育焦虑影响因素进行实证分析。结果显示:教育期望、教育信心对家长教育焦虑均呈正向影响,其中教育期望的影响程度更大。因此,从家长、学校、社会和政策方面对家长焦虑消解提出一些建议,缓解家长焦虑的同时,为实现有效家校共育、家校友好沟通和国家完善“减负”政策提供文献支持。

关 键 词：“双减”政策 教育期望 教育信心 结构方程模型 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]