基于翻转课堂的高中化学混合式教学效果分析  

作　　者：谭奕真 

机构地区：[1]广东碧桂园学校,广东佛山528312

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第1期0166-0169,共4页

摘　　要：本文深入探讨了翻转课堂和混合式学习这两种创新教育方法在高中化学教育中的应用。文章详细分析了这些方法的理论基础,指出它们是如何结合传统教学和现代技术来增强教学效果的。例如,翻转课堂通过让学生在课前观看视频讲座,使课堂时间更加专注于互动和深入探讨,而混合式学习则融合了线上和线下的教学资源,为学生提供更灵活的学习方式。文章总结认为,通过有效的策略和持续的改进,这些方法能够在高中化学教育中发挥重要作用,为学生提供更丰富、更高效的学习体验。

关 键 词：翻转课堂 混合式学习 高中化学教育 实施策略 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]