初中道德与法治教材中“小栏目”的教学策略研究  

作　　者：赵剑飞 

机构地区：[1]嘉峪关市第六中学,甘肃嘉峪关735100

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第1期0090-0093,共4页

摘　　要：近年来,随着道德与法治教育的日益重视,初中道德与法治教材中的“小栏目”成为了备受关注的教学策略。这些小栏目以多样化的形式呈现,包括案例分析、伦理困境探讨等,旨在通过情景模拟和互动交流,培养学生的道德判断能力和法律意识。在初中道德与法治教材中,“小栏目”作为一种教学策略,扮演着重要的角色。这些小栏目以其独特的形式和内容,旨在激发学生的思考和参与,促进学生对道德与法治知识的深入理解。基于此,研究旨在探讨不同类型的小栏目对学生学习效果的影响,并提出相应的教学策略,以优化道德与法治教育的实施。

关 键 词：初中 道德与法治 小栏目 教学策略 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]