初中生物教学中探究性教学方法的应用策略研究  

作　　者：秦畅 

机构地区：[1]通辽市科尔沁区第二中学,内蒙古通辽028000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第1期0055-0058,共4页

摘　　要：在新时期,在新课程改革的不断深入下,对初中生进行素质教育,已经成为当前教育教学工作的重点。初中这一“黄金阶段”被公认为是人才培养的最佳时期,而初中生正是在这一时期内,巩固了学生的知识基础,提高了学生的个人能力。而生物是一门与人类生活息息相关的自然科学,实施生物课,不仅可以让初中生学生对自然环境有一定的认识,也可以让他们了解到一些与自然有关的动力学,而且,初中生学生还可以用生物课的知识来解释生物课中出现的现象,从而有效地培养初中生学生的科学思维。在此基础上,笔者就初中年级生物的课堂教学怎样才能提高效率展开了进一步的探究。

关 键 词：初中生物 探究性教学 应用 策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]