基于STEM理念的问题驱动式教学方法研究——以离散数学为例  

作　　者：王飞 张素兰[1] 胡静[1] 张艳琴 

机构地区：[1]太原科技大学计算机科学与技术学院,山西太原030024 [2]太原科技大学信息科学与技术学院,山西晋城048000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第1期0123-0126,共4页

基　　金：山西省高等学校教学改革创新项目一般项目“新工科背景下基于STEM理念的问题驱动型《操作系统》实践教学研究”(项目编号J20230877)。

摘　　要：在新工科教育的背景和使命下,本文将根据高校离散数学课程的教学实际要求,分析当前高校的教学模式与方法,在教学过程中设计离散数学课程的学习内容,研究一种基于STEM理念的问题驱动式离散数学教学方法。它是以学生为根本,以教师设计的课程问题为导向,使学生在教学过程中能够找到解决问题的方法,并通过对学生的引导来解决实际问题。

关 键 词：新工科教育 STEM教育理念 问题驱动式 跨学科建设 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]