数字化时代背景下职业高中数学深度学习策略研究  

作　　者：王英 

机构地区：[1]石家庄美术职业学校,河北石家庄050000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第1期0132-0135,共4页

基　　金：“十四五”规划《开展深度学习提高美术教育质量的实践研究》(课题编号:XH2022009)。

摘　　要：数字化时代的来临对职业高中数学教学提出了全新的挑战与机遇。本文围绕数字化时代背景下职业高中数学深度教学策略展开分析,探讨了在这一背景下,如何创新教学方法,引入数字化手段,提升学生深度学习的效果。通过项目化学习、数字化工具的智能利用以及多元化的评价体系,本文提出一系列策略,旨在适应数字化时代学生的需求,培养其解决实际问题的能力,使数学教育更贴近实际职业领域。

关 键 词：数字化时代 职业高中 数学 深度学习 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]