浅论“辅导员工作室”模式下的高校心理育人工作  

作　　者：杜妍[1] 卢俊[1] 蒋琪[1] 蔡纯 许亚男 

机构地区：[1]湖南中医药高等专科学校,湖南株洲412008

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学》2024年第1期0017-0020,共4页

摘　　要：高校辅导员工作室能够为三全育人体系的构建起到补充作用,推动立德树人根本目标的贯彻落实。目前,高校辅导员工作室的心理育人模式已经成为较为普及的多位一体的现代化教育机制,集学习、实践、创新和科研四位一体。辅导员工作室的建设与运营能够促进高校大学生心理育人格局和模式的创新与优化。基于此,本文先对高校辅导员工作室在心理育人领域发挥的具体作用进行了分点探究,而后指出了当前高校辅导员工作室建设与运营存在的问题。最后,结合辅导员工作实验室建设运营现状,提出了充分发挥“辅导员工作室”作用,强化高校心理育人作用的对策建议。

关 键 词：辅导员工作室 高校 心理健康 育人工作 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]