中等职业技术学校名班主任工作室模式下的班主任培养策略分析  

作　　者：王栋[1] 阿依努尔·达拉力汗 邵金晶 

机构地区：[1]新疆生产建设兵团第十师北屯职业技术学校,新疆北屯831300 [2]石河子工程职业技术学院,新疆石河子832000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学》2024年第1期0018-0021,共4页

摘　　要：中等职业技术学校以培养技术型人才为主,它不仅能够向社会输送各种各样的人才,也能够促进学生更好的成长。在中等职业技术学校中,班主任是维系班级管理、配合教师教学、帮助学生成长的重要参与者。为了做好以上工作,中等职业技术学校的班主任不仅需要高超的专业理论基础知识,还要有洞察学生心理、树立终身学习理念、提升管理水平的思想。中等职业技术学校名班主任工作室模式可以对其他班主任起到先锋模范的作用,在名班主任工作室模式下培养班主任,可加强班主任队伍建设。基于此,本文将主要探究中等职业技术学校名班主任工作室模式下的班主任培养策略,同时表述中等职业技术学校名班主任工作室模式下的班主任培养意义、现状、反思等,希望能够起到一定参考价值。

关 键 词：中等职业技术学校 名班主任工作室 班主任 培养 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]