课程思政融入英语专业核心课程教学模式探究——以《综合英语》为例  

作　　者：陈玲[1] 

机构地区：[1]新疆农业大学,新疆乌鲁木齐830052

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第1期0184-0187,共4页

摘　　要：本论文以《综合英语》为例,探究课程思政如何有机融入英语专业核心课程的教学模式。首先,通过分析《综合英语》课程的特点,揭示其中的语言技能、文化背景和当代热点等元素,为思政内容的融入提供基础。在课程设计与改革方面,明确课程目标、选择教材、创新教学方法,调整评价体系,为成功融入思政元素奠定基础。学生参与与反馈方面,提出互动式教学设计、学生反馈机制、项目式学习等方法,以促进学生更深层次的思政体验。最后,通过社会实践与社会责任的融入,培养学生的社会责任感,为综合英语课程思政融入提供全方位支持。这一探究旨在为英语专业其他核心课程的思政融入提供经验与启示,推动英语专业课程更好地服务于学生的全面素养培养。

关 键 词：课程思政 综合英语 教学模式 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]