比较阅读在状物类文章教学中的运用———以教学四年级下册《猫》为例  

作　　者：倪金虎 

机构地区：[1]浙江省杭州市萧山区新街第三小学,浙江杭州310000

出　　处：《小作家选刊》2023年第31期62-65,共4页

摘　　要：比较阅读在小学语文阅读教学中的应用,有助于激发学生的阅读思维,拓展学生的阅读视野。本文以部编版语文四年级下册第13课《猫》教学为例,阐述了笔者运用比较阅读策略,引导学生抓住部编版教材中状物类文章的语言形式、表达手法、群文主题等,通过引导学生阅读、比较、品鉴,有效落实语言理解、情感表达、思维能力、审美创造等语文核心素养的培养,从而提升教学实效。

关 键 词：比较阅读 状物类文章 《猫》 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]