关于以形态学为中心的知识竞赛在病理学教学中的应用实践与探索  

作　　者：胡洁[1] 郑锦花[2] 曾思恩[2] 陆竞艳[2] 李运千[2] 

机构地区：[1]桂林医学院第五临床医学院/桂林市人民医院病理科,广西桂林541002 [2]桂林医学院附属医院病理科,广西桂林541001

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第2期0182-0185,共4页

基　　金：广西高等教育本科教学改革工程项目(2022JGA281),桂林医学院教育教学研究与改革项目(JG202131);桂林医学院教育教学研究与改革“课程思政”专项项目(JGZ202107),桂林医学院教育教学研究与改革项目(JG202207)。

摘　　要：病理学是从形态学角度研究疾病的医学基础学科之一,在病理学教学过程中,引导临床医学专业学生从病理形态学特点着手,来解读临床表现,推测疾病的发展及转归,真正做到基础联系临床,从而培养学生的临床思维,促进知识运用和能力提高。“以赛促学”模式能充分调动学生学习的积极性和教师创新的主动性,促进人才培养质量的提升。探索以形态学为中心的知识竞赛应用到病理教学中的作用与意义,以期提高病理学教学质量,培养具有扎实基础知识和临床思维的临床医学人才。

关 键 词：形态学 知识竞赛 病理学教学 

分 类 号：G424.6[文化科学—课程与教学论]