病例分析法在重症医学教学中的应用  

作　　者：王志高[1] 唐雯[1] 刘艳[1] 

机构地区：[1]新疆维吾尔自治区人民医院重症医学科,新疆乌鲁木齐830001

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第2期0170-0173,共4页

摘　　要：通过病例分析法教学,提高医务人员重症医学诊疗能力。方法 选择60名医务人员,包含住进行规范化培训的院医师、轮转研究生,随机分为对照组和实验组,每组30人。对照组采用讲课结合床边教学;实验组在此基础上增加病例学习。教学内容包括重症监测、呼吸支持、循环支持等。对两组医师进行重症医学相关知识、诊断思维、治疗方案制定等能力测试,比较两种教学方法的效果。结果 与对照组相比,实验组医师在重症医学知识、诊断思维、治疗方案等方面测试成绩均显著提高,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 病例分析法教学可以显著提高医务人员的重症医学诊疗能力,是重症医学教学的有效方法之一,值得推广应用。

关 键 词：病例分析法 重症医学 教学 医务人员 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]