小组教学法融入在中职钢琴教学的利弊研究  

作　　者：李勤华 

机构地区：[1]昭通市职教中心,云南昭通657000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第2期0119-0122,共4页

摘　　要：在中职学校的钢琴课程中,学生的乐感和艺术审美素养水平是非常关键的。钢琴课教师在应用小组教学法的过程中,需要充分尊重学生的认知差异等特征,才能在小组合作和互动交流的过程中,逐步激发学生的钢琴实践兴趣和积极性。在中职钢琴课教学活动中融入小组教学法,其优势和弊端非常明显,在班级授课制的基础之上,因此激发学生的主体意识更加关键。本文将着重研究小组教学法融入中职钢琴教学的利与弊。

关 键 词：中职 钢琴教学 小组教学法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]