新时代基于沉浸式艺术体验的大学生积极心理品质研究  

作　　者：张嫚[1] 

机构地区：[1]黄河水利职业技术学院

出　　处：《花溪》2024年第3期0134-0136,共3页Flower Stream

基　　金：2023年度河南省社科联调研课题《新时代基于沉浸式艺术体验的大学生积极心理品质培育研究》的阶段性成果,项目编号:SKL-2023-1286。

摘　　要：新时代背景下大学生心理健康和品质培养日益受到社会各界关注。沉浸式艺术体验作为一种新兴的教育方法,通过创造包容性、互动性和感官丰富环境,能够有效地丰富学生情感体验,增强学生艺术素养,并拓展学生精神生活。但在积极心理品质的培养过程中,大学生普遍面临着学业压力、自我认知与身份发展的困扰以及人际关系和社交孤立问题。严重影响了学生的心理健康。因此,本研究针对当前大学生积极心理品质培养面临问题从以沉浸式艺术体验为根基健全大学生心理服务体系、围绕心理健康影响因素构建多元化艺术体验活动、立足沉浸式艺术体验丰富学生日常交际体验等维度提出解决策略,希望促进大学生心理健康。

关 键 词：沉浸式艺术体验 积极心理品质 艺术素养 

分 类 号：I[文学]