在做中学, 从思中悟——以 “长方形、正方形面积的计算” 教学为例  

作　　者：陈金玲 

机构地区：[1]厦门实验中学,福建厦门361199

出　　处：《前卫》2024年第3期9-11,共3页

摘　　要：弗莱登塔尔提出数学有两种形式———现成的数学和做出来的数学。现成的数学是以形式逻辑的演绎来展现的,是一种清晰的形式表达,如教师的直接讲授。而做出来的数学往往是数学知识发生发展的真实体现,是要让学生体验利用当前已有知识,如何把新的知识创造出来。在真实的情境中做数学,教师需要紧扣目标、随机应变,引导学生在思考中自主操作,在操作中积累经验,自主地挖掘知识的本质,把课堂还给学生。以下为笔者在“长方形、正方形面积的计算”教学中的所思所得。

关 键 词：数学形式 情境教学 做数学 

分 类 号：G0[文化科学]