翻转课堂在口腔医学教学中的应用进展  

作　　者：邵建民[1] 

机构地区：[1]漯河医学高等专科学校

出　　处：《收藏》2022年第8期0169-0171,共3页Collections

基　　金：口腔医学项目名称:《与“执考”接轨的教学体系在口腔医学专业中的探索与应用》,2023 年河南省医学教育研究项目,项目编号 WJLX2023

摘　　要：随着教育模式的不断演进,翻转课堂作为一种创新的教学方法,在全球教育领域获得了显著的关注。特别是在口腔医学教学中,这种模式展现出其独特的优势。口腔医学教育不仅要求学生掌握丰富的理论知识,还要求学生具备实际操作的能力。基于此背景下,传统课堂教学方式常常难以满足现代教育的需求,特别是在激发学生的学习兴趣和提高教学互动性方面存在不足。翻转课堂通过将学生的自主学习与课堂互动有效结合,不仅优化了教学资源的使用,还极大地提高了教学效率和质量。本文旨在探讨翻转课堂在口腔医学教学中的应用进展,分析其在丰富教学方法、提高学习成效、增强学生实践技能等方面的积极影响以及在实际应用过程中面临的挑战和解决方案。希望为口腔医学教育领域提供有价值的见解,并为教育实践者提供参考和启示。

关 键 词：翻转课堂 口腔医学教学 口腔组织病理学 

分 类 号：K[历史地理]