口腔组织病理学

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“以学生为主体”的口腔组织病理学实验教学改革与探索
《中国高等医学教育》2025年第1期65-66,69,共3页侯亚丽 刘慧娟 宋佳睿 宋鹏 杨艳霄 李荷香 张昊 
2018年度河北医科大学教育教学研究项目(2018YB-64);2022年度河北医科大学教育教学研究项目(2022YBPT-27)。
目的:探讨“以学生为主体”的口腔组织病理学实验教学效果。方法:32名2017级口腔本科生为试验组,采用“以学生为主体”授课;38名为对照组,采用传统授课法。通过切片考试和期末理论考试评价教学效果,并进行问卷调查。结果:试验组较对照...
关键词：口腔组织病理学 实验教学改革 以学生为主体 
思维导图在口腔组织病理学教学中的应用
《中国继续医学教育》2024年第16期31-36,共6页宋鹏 侯亚丽 张琳燕 高越焉 李荷香 
2020年度河北医科大学教育教学研究项目(2020YBZDX-40);河北医科大学2022年大学生创新性实验计划项目(USIP2022253)。
在当前的医疗环境中,基础医学课程教学改革势在必行。因为传统的医学教学模式不利于培养具备综合素质的现代化医学人才。而口腔组织病理学是口腔基础医学教育重要组成之一,经典的口腔组织病理学课程的教学方式模式比较固定。其形式就是...
关键词：高等医学教育 思维导图 口腔基础医学 教学实践 口腔组织病理学 医学教育 
结合虚拟仿真数字化切片多种教学法在口腔组织病理学的应用探讨
《大众科学》2024年第11期107-109,共3页徐晶 张梅 王子娴 孙振 
为加强高职院校学生对口腔医学基础课程口腔组织病理学的理解和掌握,提高教学质量,使学生建立临床思维、发散思维和创新思维,口腔组织病理学进行了教育改革试点,更新了教学理念,以学生为中心进行课程重构,促进虚拟仿真切片在实训课的应...
关键词：高职院校 口腔组织病理学 虚拟仿真数字化切片 课程重组 Seminar+PBL 教学法联合应用 
基于数字化切片的微课结合翻转课堂在口腔组织病理学实践教学中的应用效果研究
《中国实用口腔科杂志》2024年第3期332-335,341,共5页李蓓 刘源 任莉莉 何小宁 
目的研究基于数字化切片的微课结合翻转课堂的教学模式在口腔组织病理学实践教学中的应用效果。方法研究于2021年9月至2023年1月在空军军医大学第三附属医院教学中心网络教室进行。选取空军军医大学口腔医学专业2020级五年制本科生45名...
关键词：数字化切片 微课 翻转课堂 口腔组织病理学 实践教学 
以岗位胜任力为导向的口腔组织病理学混合式教学实践
《湖南中医药大学学报》2024年第5期884-888,共5页唐群 黄娟 文礼湘 孟斌 张熙 
湖南省教育厅教改项目(HNJG-2021-0568,HNJG-20230543);湖南省学位与研究生教育教改研究项目(2023JGYB152);湖南省精品在线开放课程项目(2023-42)。
目的 探讨以岗位胜任力为导向的口腔组织病理学混合式教学的应用效果。方法 以本校2019级医学口腔1班和2班为对照组,采用传统教学模式;以2020级医学口腔1班和2班为实验组,采用混合式教学模式。通过学生问卷调查和考试成绩进行教学评价...
关键词：岗位胜任力 口腔组织病理学 混合式教学 教学改革 
基于云班课的线上线下混合式教学模式在口腔组织病理学实验教学中的应用
《继续医学教育》2024年第2期45-48,共4页解娜 王姗 吴文婷 袁振亚 
2020年海南医学院教育科研课题立项项目(HYYB 202066)。
目的探讨基于云班课平台的线上线下混合式教学模式在口腔组织病理学实验教学中的应用效果。方法在2021年3月至2022年7月开展研究,以2019级口腔医学本科班作为试验组,采用基于云班课的线上线下混合式教学模式;以2018级口腔医学专业本科...
关键词：云班课 口腔组织病理学 线上线下混合式教学模式 教学效果 翻转课堂 过程性考核 实验教学 
石蜡组织切片制作原理引入口腔组织病理学实验课的探讨
《中国继续医学教育》2024年第4期6-10,共5页程志芬 刘学军 岳阳丽 
河南省医学教育研究项目(Wjlx2019317);河南省医学科技攻关计划项目(2018020126);郑州大学2019年度校级教育教学改革研究与实践项目(2019ZZUJGLX187)。
目的探讨石蜡组织切片制作原理引入本科口腔组织病理学实验课程的应用效果。方法2020年9—12月以自愿参加学习的郑州大学2017级口腔专业59名本科生为研究对象,实验课开课前讲授石蜡组织切片制作原理和HE染色理论知识,通过调查问卷的形...
关键词：石蜡组织切片制作原理 HE染色 组织染色 细胞形态 口腔组织病理学 实验课程 本科生 
基于线上线下混合教学的高校“口腔组织病理学”课程思政探索
《成才之路》2024年第1期105-108,共4页李盼 侯菊花 邓之婧 何金 
2023年度湖南省教育科学研究工作者协会“十四五”规划课题“立德树人视域下《口腔组织病理学》课程思政建设研究”(编号:XJKX23B413);2023年度校级教育教学改革研究项目“线上线下混合式教学模式在口腔组织病理学课程的应用”(编号:益医专字〔2023〕61号)。
随着现代信息技术与教育的深度融合,线上线下混合式教学模式正在各大高校如火如荼地开展,而课程思政是各高校实施德育的有效路径。文章概述高校“口腔组织病理学”课程思政内容体系,挖掘“口腔组织病理学”课程思政元素,对高校“口腔组...
关键词：高校 线上线下 混合式教学 课程思政 口腔组织病理学 立德树人 
新冠疫情背景下留学生口腔病理学在线教学应用及效果分析
《中国高等医学教育》2023年第12期82-84,共3页张佳 段嘉峰 齐红 李淑薇 辛颖 张鲍明 
西安交通大学口腔医(学)院教育教学改革研究项目(KQJG202202)。
目的:了解并分析口腔专业留学生在新型冠状病毒肺炎疫情期间在线学习的情况,探讨提升留学生在线学习效果的方法。方法:选择在西安交通大学医学部国际教育学院进行线上学习的2017级与2018级口腔医学专业留学生为研究对象,使用统一的问卷...
关键词：口腔组织病理学 留学生 教学 
口腔医学专业课程思政有效课堂环境及评价量表构建研究——以口腔组织病理学课程为例被引量：1
《教书育人（高教论坛）》2023年第11期64-69,共6页王姗 白洁 李芳 
海南省教育科学规划一般课题:基于改良后BOPPPS的线上线下混合教学课堂的设计与实施--口腔组织病理学为例(QJY20221060)。
课程思政是新时期医学教育工作创新协同育人新模式的重要组成部分,量化评价课程思政效果一直是教育教学工作的难点。本研究构建口腔医学课程中口腔组织病理学课程思政有效课堂环境及评价理论模型,分析、确立并细化相关维度和指标。实验...
关键词：口腔医学专业 课程思政 课堂环境 量表构建 口腔组织病理学 
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