“放管服”背景下高职教师职称评聘改革路径探索  

作　　者：刘春鹏 张金果[1] 杨继芳[1] 

机构地区：[1]新疆石河子职业技术学院

出　　处：《葡萄酒》2024年第6期167-169,共3页Wine

摘　　要：实施“放管服”政策是促进高校人才使用活力的重要举措,也是高校教师职称评聘改革的必经之路。“放管服”指的是下放高校教师系列职称的评审权,由各个学校进行自主评审。在高职教育推进职称评聘“放管服”改革是大势所趋,但在具体实施层面,“放管服”未能彻底解决职称评聘原有的问题和弊病,需要高职院校做好各项制度的有效衔接和同向互动。本文简要分析了职称评聘权利下放的原则,阐述了“放管服”背景下高职教师职称评聘改革存在的问题,提出了优化教师评聘一体化管理机制的具体策略,以期推动高职院校的可持续发展。

关 键 词：“放管服” 高职院校 职称评聘 改革路径 

分 类 号：C[社会学]