新时代高中语文读写指导策略研究  

作　　者：向庆芬 

机构地区：[1]新疆维吾尔自治区尼勒县第一中学,新疆伊犁835700

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第2期0070-0073,共4页

摘　　要：面对新时代的挑战,如何精准施教高中语文读写能力,培育学生成为具备高素质语文修养的人才,已成为教育界广泛瞩目的焦点。阅读与写作构成了高中语文课程的核心板块。阅读不仅是积累和掌握语文所需知识的阶梯,更是学生提高自身语文素养的坚实基础;写作,则直接关联到学生文字表达能力的增长。高中语文教育者必须运用多元化策略,有效地激发和提升学生的阅读及写作技能。本文在阅读教学与写作教学基础上,从阅读与写作的关系入手,通过对新时代高中语文读写指导策略研究,阐述了如何通过开展丰富多彩的读写活动促进学生写作能力提升,如何通过有效的读写结合培养学生的审美能力,并结合案例进行具体阐述。

关 键 词：新时代 语文读写 高中 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]