高职院校思政课考评模式现状调查分析  

作　　者：李敏 

机构地区：[1]沧州幼儿师范高等专科学校,河北沧州062150

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第2期0083-0086,共4页

基　　金：校级课题“高职院校思政课多元考评模式研究——以沧州幼专为例”(Y19005)阶段性研究成果。

摘　　要：随着社会的发展和经济的繁荣,我国的高职院校的规模不断扩大。思政课作为培养学生思想道德素质的重要途径,其考评模式也备受关注。本文将从高职院校思政课考评模式的现状出发,分析调查高职院校思政课考评模式的目的与意义,深入探讨考评模式目前存在的问题及原因,并在此基础上提出建立科学合理的综合评价体系、加强实践性教学环节、推进教育教学理念创新等一系列相应的建议,以期为高职院校思政课考评模式的改革提供参考与借鉴。

关 键 词：高职院校 思政课考评模式 实践性 互动性 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]