基于竞赛资源利用的翻转课堂在大学实践类课程中的应用研究——以中学物理微格教学与诊断课程为例  

作　　者：陈晓莉[1] 

机构地区：[1]西南大学物理科学与技术学院,重庆400715

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第2期0052-0055,共4页

基　　金：西南大学高等教育教学改革研究项目资助(基于竞赛资源利用的物理学(师范)实践类课程翻转课堂教学模式实践探索,项目编号:2023JY084)。

摘　　要：为提升师范生教学实践能力,实现教学方式多样化,构建了以学生为主体的实践类课程翻转课堂教学模式。以西南大学物理科学与技术学院 2020 级物理学(师范)教学班开展教学实践,实施翻转课堂教学。问卷调查显示,学生对教学满意度、学习任务完成情况均高于以往年级。研究结果表明,翻转课堂可提高实践类课程教学效果,提升师范生课堂教学能力。

关 键 词：翻转课堂 实践类课程 教学模式 构建与实践 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]