医学专业大学新生学业适应现状调查  

作　　者：刘金玲 樊华妍 徐博深 沈勤[2] 

机构地区：[1]浙江树人学院树兰国际医学院,浙江杭州361015 [2]浙江中医药大学护理学院,浙江杭州310000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第2期0098-0101,共4页

基　　金：浙江省教育科学规划课题,项目编号:2021SCG324。

摘　　要：了解医学专业大学新生学业适应现状,为医学院校大学新生的培养、学生管理工作提供依据。方法 2022年3月采用大学生学习适应量表对高校医学专业大学新生进行调查。结果 共调查2021级新生371名,回收有效问卷364份。学业适应状态良好占37.9%,基本良好占54.7%,较差占7.4%。学业适应总分(109.69±15.32)高于常模,差异有统计学意义(t=24.185,P<0.001)。临床医学专业新生学业适应总均分(3.97±0.50)高于医学检验技术和护理学专业,差异有统计学意义(F=6.189,P<0.01)。线性回归分析显示,教学模式是新生学业适应状态影响因素(R=0.773,P<0.001)。结论 医学专业大学新生学业适应状态基本良好,临床医学专业新生学业适应状态优于临床检验技术和护理学专业,教学模式影响医学专业大学新生学业适应状态。

关 键 词：临床医学 大学新生 学业适应 现状调查 影响因素 

分 类 号：B844.2[哲学宗教—发展与教育心理学]