基于案例教学的感染科医生临床实践能力培养模式分析  

作　　者：姜明沅 

机构地区：[1]威海市立医院,山东威海264200

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第2期0128-0131,共4页

摘　　要：本论文在探讨基于案例教学的感染科医生临床实践能力培养模式,通过分析传统教学方法与案例教学法在感染科医生教育中的应用效果。研究采用对照实验设计,将参与者随机分为两组,一组采用传统教学方法,另一组采用案例教学法。通过对比两组医生在诊断、治疗、临床决策等方面的能力提升,本研究发现,案例教学法能有效提升感染科医生的临床实践能力。案例教学法通过模拟真实临床情境,增强了医生的问题解决能力和批判性思维,同时也提高了他们对理论知识的应用能力。研究结果表明,基于案例教学的培养模式对于提高感染科医生的临床实践能力具有重要意义。

关 键 词：感染科医生 案例教学 临床实践能力 批判性思维 对照实验设计 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]