层级培训对消化内科护理教学理论知识,实践能力的影响研究  

作　　者：宋宇 

机构地区：[1]德阳市人民医院,四川德阳618000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第2期0121-0124,共4页

基　　金：基于LCA的高职实习护生情绪行为问题现状及其风险因素的积累效应研究,课题编号:2022RWSY43。

摘　　要：研究分析采用层级培训予以消化内科护理人员做带教教学对其理论知识、实践能力掌握情况影响作用。方法 以消化内科41名护理人员为例,2022年1月至6月,采用传统护理教学方式进行专业教学培训,作为对照组,2022年7月至12月,采用层级培训方式进行专业教学培训,作为观察组,培训后对教学效果进行分析。结果 观察组护理人员经培训后,综合能力评分较培训前有显著提高,且较对照组提高明显(P<0.05),教学满意度统计,观察组在两组间具备较高教学满意度(P<0.05),专业考核成绩统计,观察组比较对照组考核成绩略高(P<0.05)。结论 予以消化内科护理人员培训教学,层级培训的开展能够显著提高护理人员实践能力,增进其理论知识掌握水平。

关 键 词：层级培训 消化内科 护理教学 理论知识 实践能力 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]