EFL写作教学背景下大学生如何看待翻转课堂模式的实施  

作　　者：陈莹 

机构地区：[1]江苏第二师范学院外国语学院,江苏南京210013

出　　处：《时代人物》2024年第1期189-191,共3页Times Figure

基　　金：2022年江苏高校哲学社会科学研究一般项目:翻转课堂在大学英语写作中的应用研究(项目编号:2022SJYB0492)

摘　　要：翻转课堂模式在教育领域的普及越来越广泛。在这种学习模式中,大学生在课下观看慕课等视频资料,在课堂上充分展示并验证课前所学。尽管国际和国内有关翻转课堂的研究众多,但翻转课堂在英语(EFL)写作课背景下的实施还需要更多的实例论证。本文以30名非英语专业大一学生对实施翻转课堂模式的看法为研究对象。通过使用问卷调查、即时访谈和观察来收集数据。研究结果显示,学生们发现翻转课堂模式的应用能帮助他们更好地写作。他们在写作课前观看的视频以及教师和同学的评价都有助于提高他们的写作能力。这项研究也为翻转课堂模式在大学英语写作课程中的应用提供了参考。

关 键 词：翻转课堂 英语写作 EFL 

分 类 号：C[社会学]