“三教”改革视阈下高职学校分层教学管理优化策略研究——以唐山职业技术学院电子商务专业为例  

作　　者：杨川川[1] 张思佳 郑劲梅[1] 

机构地区：[1]唐山职业技术学院,河北唐山063000

出　　处：《辽宁青年》2023年第17期0166-0168,共3页

基　　金：河北省教育科学“十四五”规划2002年度一般资助课题(课题编号:2203092)

摘　　要：由于我国对高等职业教育的重视程度越来越大,学生专业技能、学习目的、学习态度和学习方法等方面的差异也越来越大。运用分层教学管理有利于促进职业教育良好发展,可以实现因材施教。而且《国家职业教育改革实施方案》也强调因材施教,重视学生的个体化差异,开发每个学生的潜力,推动分层教学等教学管理机制改革。为此,本文从高职院校分层教学管理出发,结合唐山职业技术学院电子商务专业这一实例,以学校开展的动态分层教学管理为中心进行研究,探索高职学校分层教学管理的优化策略,希望供以参考。

关 键 词：教学管理 “三教”改革 优化策略 分层教学 电子商务专业 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]