基于新课标的初高中英语衔接教学有效策略  

作　　者：次仁拉姆 

机构地区：[1]西藏昌都市第三高级中学,西藏昌都854000

出　　处：《辽宁青年》2023年第17期0060-0061,共2页

摘　　要：鉴于初高中英语新课程、新教材的特点,加强初高中英语课堂教学无缝衔接,已经成为当前教学的重中之重。但在教学实践中,受到教学内容、课程标准、学习方法和学习心态等因素的制约,致使初高中英语教学中存在明显的“脱节”现象,严重制约了学生的学习效果。鉴于此,基于初高中英语教学的特点和影响因素,采取针对性的衔接教学策略,已经成为一线教师关注的重点。本论文就立足于此,分析了初高中英语有效衔接的因素和现状,随即结合课堂教学实践,针对初高中英语衔接教学开展策略展开了详细地探究,旨在实现学生的平稳过渡,并为一线教师提供借鉴与参考。

关 键 词：新课标 初高中 英语教学 衔接路径 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]