基于深度学习的小学数学概念教学单元设计研究  

作　　者：包玉祥 

机构地区：[1]甘肃省临夏州东乡县大树乡大树学校,甘肃临夏731400

出　　处：《炫动漫》2024年第6期188-190,共3页

摘　　要：随着新课改的不断落实,越来越多的教师开始在小学数学教学活动中将自身的教学方法不断创新改革,以此培养学生的数学核心素养。其中深度学习作为全新的教学方法,能够立足学生本身数学能力和认知水平,创设主动学习环境,让学生深度探究其中的知识与概念,以此扩展学生思维,强化数学能力。与此同时,教师也要结合单元教学模式,让学生立足整体性看待数学概念,以深度学习思维将碎片化知识吸收,由此全面实现小学数学教学目标。本文主要阐述基于深度学习的小学数学概念教学的意义和原则,并提出具体教学策略,以供参考。

关 键 词：深度学习 小学数学 概念教学 

分 类 号：J[艺术]